-
Konfliktuskezelés játékosan – A Tanári podcast
A mai podcastbeszélgetésben Agócs Orsolyával és Rácz Nórával beszélgetünk a közös projektjükről, a Konfliktúráról. Mindketten mediátori képzést végeztek, Orsi emellett tanár is, Nóra pedig illusztrátor. A közösen megálmodott és létrehozott társasjátékuk célja, hogy a játékban részt vevő diákok és felnőttek a konfliktuskezelés egy olyan módszerét tanulják meg és alkalmazzák, amely a mediáció lényege is. Ha kíváncsiak vagytok, hogyan is néz ez ki a gyakorlatban és milyen tapasztalataik vannak eddig, hallgassátok meg az epizódot:
-
Március 15.
Idén ugyan március 15-e vasárnapra esik, de az előtte/utána levő iskolai napokon történő megemlékezésre hoztam most egy ötletet. Remélhetőleg marad a szép napos idő, így egy budapesti sétával közelebb hozhatjuk a diákokhoz az 1848-as tavaszi eseményeket. Szerencsére nem megerőltető a márciusi ifjak nyomába eredni, legalábbis távolság tekintetében. Sajnos az akkori helyszínek nagy része már nem (vagy másmilyen formában) található meg, de így is közelebb hozhatjuk a diákokhoz a régmúlt eseményeit.Az alábbi térképen jelöltem a forradalom helyszíneit: Ezek nagy része tényleg sétálva is elérhető egymás után, és/vagy a budapesti tömegközlekedést is kihasználhatjuk a célpontok elérésére (ehhez a Google Maps vagy a BudapestGO alkalmazásokat érdemes használni). A történelmi sétát érdemes egy szakos…
-
Pár- és csoportalkotó ötletek
Tanárként mindannyian tudjuk, milyen könnyű páros munka esetén rávágni: „Dolgozzatok a mellettetek ülővel.” Ezzel sincs semmi gond, ha csak időnként alkalmazzuk. Viszont gyorsan elkényelmesedik tanár és diák is, ha a barátok mindig összebújnak, vagy néhányan némán várják, hogy valaki más megcsinálja helyettük a feladatot. Bár a pár- vagy csoportmunka már talán sehol nem számít újdonságnak, az együtt dolgozó csapatok alakításának frissítése lehet motiváló a gyerekeknek is. Ha okosan keverjük össze a tanulókat, olyan tanulási helyzeteket tudunk létrehozni, amelyekben más készségek, más tudás, más kapcsolatok kerülnek előtérbe. Épp ezért itt összegyűjtöttem néhány olyan módszert/ötletet, amelyekkel viszonylag gyorsan és minimális szervezéssel lehet párokat, triókat vagy kisebb csoportokat alakítani bármilyen tanórán. Ismeretre épülő…
-
Az idegennyelvi szorongás enyhítése
Be kell vallanom, hogy erre a hétre egy teljes értékű blogbejegyzés megírása nem fért bele. Így arra gondoltam, hogy ma megosztom veletek a szakdolgozatomat, amely az idegennyelvi szorongás csökkentése köré épül. A nyelvtanulással kapcsolatos szorongás kérdése ma is ugyanolyan aktuális, mint amikor 2019-ben megírtam a dolgozatot: ez az a láthatatlan teher, amely sok diákot visszatart attól, hogy bátran megszólaljon, vagy megmutassa, valójában mennyi (nyelvi) tudás van benne. Fontos megjegyeznem, hogy 2019 óta természetesen rengeteg új kutatás, felmérés és módszertani ötlet született a témában. A szakdolgozat angol nyelven készült, így aki elolvassa, erre készüljön; ugyanakkor bármely online fordítóprogrammal (pl. DeepL, Google Fordító) néhány kattintással magyarra is átültethető, ha valakinek így kényelmesebb.…
-
Visszatérés a tanári pályára – A Tanári podcast
Néhány korábbi epizódban már beszélgettünk olyan volt tanárokkal, akik végül úgy döntöttek, hogy elhagyják a pályát. A mai Tanári podcast beszélgetésben viszont egy új perspektíva jelenik meg: Fancsali Katalin a pályaelhagyás után úgy döntött, hogy visszatér a tanársághoz. Kata a multik világa után mégis pedagógusként látja a jövőjét, jelenleg is a Diákszempont Általános Iskola és Gimnázium tanára. Az új epizódban beszélgetünk arról is, hogy milyen okokból döntött a pálya elhagyása, majd a visszatérés mellett, vagy hogy mit tud hasznosítani (és mit nem) a versenyszférából az iskolai mindennapokban. Hallgassátok szeretettel!
-
Próbálj ki valami újat!
Az utóbbi években egyre több online és offline játékos módszert ismerhettünk meg, és használunk egyre többen az óráinkon. A karantén alatti digitális oktatás miatt egyre elterjedtebbek lettek az internetes alkalmazások, amiket azóta is szívesen használunk, hiszen a diákok igénylik is az órák monotonitását megszakító interaktív, szórakoztató eszközök. Azonban egy idő után még a legkedveltebb alkalmazások is kifulladnak, mert a diákok kiismerik őket, akár “kijátsszák” a rendszert, vagy egyszerűen megunják a színes-szagos játékokat is. Gondoljunk csak a Kahoot-ra: bár nagyon népszerű, ma már szinte rutinfeladattá vált a legtöbb osztályban (nem beszélve az ehhez fejlesztett “csaló” alkalmazásokról, amik segítenek a diákoknak a helyes válasz megadásában…). Szerencsére a digitális világban szinte folyamatosan jelennek…
-
A bullying megelőzése és kezelése – A Tanári podcast
A kortárs bántalmazásról (bullyingról) sokat hallunk – de vajon felismerjük-e, amikor tényleg erről van szó? Tudjuk-e diáktársként, szülőként, vagy pedagógusként, hogy ilyenkor mi a teendő? A Tanári podcast mai epizódjában dr. Jármi Évával (Hol a Helyem Iskolapszichológiai Tanácsadó Központ) beszélgetünk arról, hogyan ismerhetjük fel időben a konfliktusokat, hogyan néz ki a bullying a mai, digitális világban, és hogyan teremthetünk olyan légkört, ahol bizalommal és nyitottsággal tudunk egymás felé fordulni akkor is, ha valaki különbözik tőlünk.
-
A zene használata tanórákon
A mai diákok életében a zene kiemelt szerepet játszik – szinte minden (kis)kamaszt fülhallgatóval láthatunk pl. tömegközlekedési eszközökön. Így, ha be tudjuk vonni a zenét, zeneszámokat a tanórákba, azzal nemcsak sokkal élvezetesebbé és maradandóbbá is tesszük az órát, de akár közelebb is hozhatjuk hozzájuk a tananyagot. Íme néhány ötlet(csíra) tantárgyanként, hogyan lehet kreatívan felhasználni a zenét különböző tanórákon. Nyelvórákon Talán a leggyakrabban nyelvórákon találkozhattunk diákként is zeneszámokkal. Idegen nyelvből sokszor tudunk felhasználni akár modern, akár kulturális szempontból klasszikussá vált dalokat egy-egy nyelvtani rész gyakorlására, vagy szókincsbővítésre is. A teljesség igénye nélkül az alábbi listából tudunk válogatni, inspirálódni (konkrét számokat leginkább csak az angol nyelv tanításához tudok javasolni, de írjátok meg,…
-
Vissza az iskolába: izgalom, szorongás vagy felszabadultság?
Nem csak a naptárra nézve, de a természetben is egyre inkább érezzük az ősz közeledtét. Az iskola világában ez egy új év kezdete is (főleg hogy idén szeptember elseje hétfőre esik…), amit a januárhoz hasonlóan várhatunk tervekkel és ötletekkel telve, de talán némi szorongással is. Megvallom őszintén, hogy bár már sokadik éve nem diákként nézek a tanév kezdete elé, idén én is kicsit kamaszosan vonakodtam visszatérni az iskolába – és biztos vagyok benne, hogy ezzel tanárként sem vagyok egyedül. Ez is inspirált arra, hogy néhány bekezdésben összeszedjem, hogyan is lehet könnyebb az iskolakezdés. Egy új tanév sokféle érzelmet hoz magával. Van benne izgalom: a tanároknak új osztályok, új kollégák, még…
-
Film- és sorozatajánlók II.
Néhány hónapja ajánlottam nektek néhány olyan filmet és sorozatot, amelyek az oktatás világában játszódnak, és/vagy azzal foglalkoznak. Ezek többsége magyar volt, most azonban olyan további filmes műveket ajánlanék, amelyek ugyan nem itthon készültek, de többségük akár magyar nyelven is elérhető. Az ajánlott filmek közül jó pár még az utolsó iskolai napokon is bevethető, de a nyári szünet 1-1 esősebb (vagy túl meleg) napján is jó szórakozást nyújthatnak. Tanári szoba (Das Lehrerzimmer) Egy fiatal tanárnő új iskolába kerül, ahol hamarosan lopások rázzák meg a közösséget. Ahelyett, hogy kívülálló maradna, Carla megpróbál beleállni és igazságot tenni egy diákja védelmében – de ez elindít egy olyan folyamatot, amelyben az iskola közössége, a gyerekek…
