-
Kirándulásötletek
Az előző blogbejegyzésben (ITT elolvashatod) már írtam arról, mennyire fontos, hogy kimozduljunk az iskola négy fala közül, és egy kicsit mozogjunk is. A közös séták, kirándulások nemcsak egészégesek, feltöltenek, hanem közösséget is építenek, és sokszor egészen más oldalról ismerhetjük meg a diákjainkat. Tanárként mindannyian ismerjük azokat az időszakokat, amikor hirtelen ki kell találni valamit egy-egy napra: év vége, az érettségi időszak (alsóbb éveseknek), őszi vagy tavaszi szünet előtti “szenvedősebb” napok, egy sportnap, vagy épp az osztálykirándulás programjának kapcsán. Ilyenkor sokszor jól jön egy olyan ötlet, ami nemcsak hasznos időtöltés, de kicsit másfajta, valódi élményt is ad. Ebben a bejegyzésben olyan túraötleteket gyűjtöttem össze, amelyeket felsős vagy középiskolás csoportokkal is könnyen…
-
A fiatalok és az olvasás kapcsolata – A Tanári podcast
Mindenhol azt hallani, hogy a mai fiatalok egyáltalán nem olvasnak már. Ha körülnézünk a saját ismerőseink körében, vagy akár csak a tömegközlekedési eszközökön, alig fogunk olyan kamaszt látni, aki könyvet olvas, hogy elüsse az időt. A mai epizódban a Fem-Fiction podcast tagjaival beszélgetünk arról, hogy mi hogy látjuk ezt a saját „buborékunkban”. Tényleg nem népszerű már az olvasás? Mi a szerepe a tanároknak, szülőknek, a közösségi médiának vagy a könyvtáraknak ezen a téren? Mi a baj (ha van) a kötelező olvasmányokkal? Hallgassátok szeretettel a beszélgetésünket, és mint mindig, most is szívesen halljuk a véleményeteket, visszajelzéseteket. Iratkozz fel a saritanit.hu hírlevelére is, és elküldünk egy különböző korosztályoknak ajánlott olvasmánylistát is, ami…
-
Pár- és csoportalkotó ötletek
Tanárként mindannyian tudjuk, milyen könnyű páros munka esetén rávágni: „Dolgozzatok a mellettetek ülővel.” Ezzel sincs semmi gond, ha csak időnként alkalmazzuk. Viszont gyorsan elkényelmesedik tanár és diák is, ha a barátok mindig összebújnak, vagy néhányan némán várják, hogy valaki más megcsinálja helyettük a feladatot. Bár a pár- vagy csoportmunka már talán sehol nem számít újdonságnak, az együtt dolgozó csapatok alakításának frissítése lehet motiváló a gyerekeknek is. Ha okosan keverjük össze a tanulókat, olyan tanulási helyzeteket tudunk létrehozni, amelyekben más készségek, más tudás, más kapcsolatok kerülnek előtérbe. Épp ezért itt összegyűjtöttem néhány olyan módszert/ötletet, amelyekkel viszonylag gyorsan és minimális szervezéssel lehet párokat, triókat vagy kisebb csoportokat alakítani bármilyen tanórán. Ismeretre épülő…
-
Visszatérés a tanári pályára – A Tanári podcast
Néhány korábbi epizódban már beszélgettünk olyan volt tanárokkal, akik végül úgy döntöttek, hogy elhagyják a pályát. A mai Tanári podcast beszélgetésben viszont egy új perspektíva jelenik meg: Fancsali Katalin a pályaelhagyás után úgy döntött, hogy visszatér a tanársághoz. Kata a multik világa után mégis pedagógusként látja a jövőjét, jelenleg is a Diákszempont Általános Iskola és Gimnázium tanára. Az új epizódban beszélgetünk arról is, hogy milyen okokból döntött a pálya elhagyása, majd a visszatérés mellett, vagy hogy mit tud hasznosítani (és mit nem) a versenyszférából az iskolai mindennapokban. Hallgassátok szeretettel!
-
A bullying megelőzése és kezelése – A Tanári podcast
A kortárs bántalmazásról (bullyingról) sokat hallunk – de vajon felismerjük-e, amikor tényleg erről van szó? Tudjuk-e diáktársként, szülőként, vagy pedagógusként, hogy ilyenkor mi a teendő? A Tanári podcast mai epizódjában dr. Jármi Évával (Hol a Helyem Iskolapszichológiai Tanácsadó Központ) beszélgetünk arról, hogyan ismerhetjük fel időben a konfliktusokat, hogyan néz ki a bullying a mai, digitális világban, és hogyan teremthetünk olyan légkört, ahol bizalommal és nyitottsággal tudunk egymás felé fordulni akkor is, ha valaki különbözik tőlünk.
-
A zene használata tanórákon
A mai diákok életében a zene kiemelt szerepet játszik – szinte minden (kis)kamaszt fülhallgatóval láthatunk pl. tömegközlekedési eszközökön. Így, ha be tudjuk vonni a zenét, zeneszámokat a tanórákba, azzal nemcsak sokkal élvezetesebbé és maradandóbbá is tesszük az órát, de akár közelebb is hozhatjuk hozzájuk a tananyagot. Íme néhány ötlet(csíra) tantárgyanként, hogyan lehet kreatívan felhasználni a zenét különböző tanórákon. Nyelvórákon Talán a leggyakrabban nyelvórákon találkozhattunk diákként is zeneszámokkal. Idegen nyelvből sokszor tudunk felhasználni akár modern, akár kulturális szempontból klasszikussá vált dalokat egy-egy nyelvtani rész gyakorlására, vagy szókincsbővítésre is. A teljesség igénye nélkül az alábbi listából tudunk válogatni, inspirálódni (konkrét számokat leginkább csak az angol nyelv tanításához tudok javasolni, de írjátok meg,…
-
Tudatos médiahasználat – A Tanári podcast
A Tanári Podcast legújabb részében az Idea Alapítvány két vendégével, Opauszki Norberttel és Nagy Krisztával beszélgetünk arról, hogyan lehet a diákokat interaktív foglalkozásokon keresztül felkészíteni a mai információáradat tudatos kezelésére. Tanároknak, szülőknek és mindenkinek, akit érdekel, hogyan segíthetünk a fiataloknak (és saját magunknak) eligazodni a hírek és tartalmak világában.
-
Tanítás külföldön – A Tanári podcast
Ebben az epizódban Farkas Mártával beszélgetünk, aki az utóbbi pár évben Vietnámban élt és tanított. A külföldi oktatásról már volt szó A Tanári podcastben, amikor Radnóti Áron osztotta meg tapasztalatait diákként különböző iskolarendszerekről. Ezt ITT meghallgathatjátok. A mai epizódban tanári szemszögből járjuk körbe a külföldön való tanítás kérdéseit. Milyen tanárnak lenni Vietnámban? Miben más a diák–tanár–szülő kapcsolat, és milyen meglepő hasonlóságok vannak az itthoni iskolákhoz képest? Farkas Márti mesél a külföldi tanítás kihívásairól és szépségeiről, a kulturális különbségekről – és hasznos tanácsokat is ad azoknak, akik esetleg külföldön szeretnének tanítani. Hallgassátok szeretettel!
-
Vissza az iskolába: izgalom, szorongás vagy felszabadultság?
Nem csak a naptárra nézve, de a természetben is egyre inkább érezzük az ősz közeledtét. Az iskola világában ez egy új év kezdete is (főleg hogy idén szeptember elseje hétfőre esik…), amit a januárhoz hasonlóan várhatunk tervekkel és ötletekkel telve, de talán némi szorongással is. Megvallom őszintén, hogy bár már sokadik éve nem diákként nézek a tanév kezdete elé, idén én is kicsit kamaszosan vonakodtam visszatérni az iskolába – és biztos vagyok benne, hogy ezzel tanárként sem vagyok egyedül. Ez is inspirált arra, hogy néhány bekezdésben összeszedjem, hogyan is lehet könnyebb az iskolakezdés. Egy új tanév sokféle érzelmet hoz magával. Van benne izgalom: a tanároknak új osztályok, új kollégák, még…
-
A (társas)játékok: nem módszer, lehetőség – A Tanári podcast
Ebben az epizódban Győri Zoltánnal arról beszélgetünk, hogy milyen (társas)játékokat érdemes bevinni egy tanórára. Mit (nem) tanít egy játék? Hogyan válasszuk ki a megfelelőt? Mikor van idő játszani?Miért fontos, hogy a tanár is élvezze a társasjátékokat?Mit kezdjünk azzal, ha a játékban van versengés vagy kudarc? A beszélgetés segít pedagógusoknak és diákoknak is jobban érteni, mikor és hogyan lehet a játék valódi tanulási-tanítási tér. A Zoli által említett segédanyag: https://oszkdk.oszk.hu/storage/00/02/48/22/dd/1/lencse_jesztl_tarsasjatek.pdf Nektek mi a kedvenc játékotok?
