-
Számonkérési módszerek
A számonkérések kikerülhetetlen részei az iskolai mindennapoknak. Röpdolgozatok, felelések, témazárók, év végi vizsgák, na meg az érettségi… Valahogy muszáj ellenőrizni azt, hogy a tanultak beépültek, a diákok megtanulták a szükséges ismeretanyagot, és sokan bizony hasonló külső “nyomás” nélkül nem tennének erre külön erőfeszítést. Nincs is semmi baj a már bevált módszerekkel, de időnként jó változatossá tenni a számonkéréseket, egyrészt hogy a stresszt is próbáljuk csökkenteni, másrészt pl. egy írásbeli röpdolgozat nem mindig mutatja meg az egyes diákok valódi tudását. Alternatív opciókkal viszont akár olyan gyerekek is tudnak pozitív visszajelzést, jó jegyeket, (és ezáltal motivációt) szerezni, akik egy “sima” dolgozatnál nem mindig brillíroznak. Nem feltétlenül kell teljesen elengedni a hagyományos formátumot…
-
Kompetenciamérés és -fejlesztés – A Tanári podcast
A legújabb epizódban Zsuffa Ákossal, a Learning Innovation alapítójával beszélgetünk a kompetenciákról, azok méréséről és fejlesztéséről. Hogyan lehet kompetenciákat mérni, hogy az valóban hasznos mankó legyen a diákoknak is? Hogyan segíthet a mérés a pályaorientációban, és mit tud hozzáadni a hagyományos pályaválasztási lehetőségekhez? Milyen digitális kompetenciákra van szükség a munkaerőpiacon? Hogyan készíthet fel erre az iskola? Hallgassátok szeretettel!
-
Búcsú és lezárás: a ballagtatás tanári szemszögből – A Tanári podcast
Mindannyian ballagtunk valamilyen intézményből (manapság már bölcsiben is van ilyen esemény), és változó, hogy kinek milyen élmény volt: szomorú, megható, örömteli megkönnyebbülés… Ritkán esik viszont arról szó, hogy milyen egy tanárnak, osztályfőnöknek átélni az utolsó tanévet és a ballagás búcsúját. Barna Ákossal általános iskolai és középiskolai tapasztalatainkat vetjük össze, illetve arról is beszélgetünk, hogy milyen az „újrakezdés” egy új osztállyal rögtön a ballagás után.
-
Tudatos pályaorientáció – A Tanári podcast
A pályaválasztás életünk több szakaszában is jelenthet stresszforrást, vethet fel kérdéseket, ezért fontos, hogy időben el kezdjünk gondolkodni a pályaorientációról és tudatosan felkészüljünk a döntésekre. Ilyenkor különösen sokat jelenthet a szülők, pedagógusok támogatása, illetve a gyakorlati tanácsok, a tájékozódás lehetőségeinek feltérképezése is. A mai beszélgetésben az UNIside alapítójával, Pintér Líviával beszélgetünk a tudatos pályaválasztást segítő munkásságukról, a fiatalok önismeretének fejlesztéséről, az egyetemek és a cégek együttműködéseiről és a munkaerőpiac elvárásairól. Az epizódban kifejtett Glow up! („hozd ki magadból a legjobbat”) program kapcsán egy egész napos eseményen vehettek részt május 30-án, amiről ITT olvashattok. Hallgassátok szeretettel!
-
Angol projekt Budapesten
Manapság szinte mindenhol körülvesz minket az angol nyelv, különösen a diákokat: videójátékokban, közösségi médián, sőt egyre több angol kifejezést használnak a mindennapi szókincsükben is. Érdemes felhívni arra a figyelmüket, hogy akár a mindennapi helyzetekben is találkozhatunk ezzel az idegen nyelvvel, főleg Budapesten. A fővárosban egyre több külföldi él, dolgozik, tanul. Sokszor az angol az a közös nyelv, ami összeköti az embereket, és ez rengeteg valódi kommunikációs helyzetet teremt. Néhány éve egy kilencedikes évfolyammal megvalósítottunk egy olyan projektet, aminek az alapötlete egyszerű volt: Budapestet használni „tanteremként”, és olyan helyzeteket teremteni, ahol az angol nyelv az eszköz. Igyekeztünk megmutatni nekik azt, hogy milyen külföldiként itt élni, milyen lehetőségeik vannak angol nyelven megélni…
-
Kirándulásötletek
Az előző blogbejegyzésben (ITT elolvashatod) már írtam arról, mennyire fontos, hogy kimozduljunk az iskola négy fala közül, és egy kicsit mozogjunk is. A közös séták, kirándulások nemcsak egészégesek, feltöltenek, hanem közösséget is építenek, és sokszor egészen más oldalról ismerhetjük meg a diákjainkat. Tanárként mindannyian ismerjük azokat az időszakokat, amikor hirtelen ki kell találni valamit egy-egy napra: év vége, az érettségi időszak (alsóbb éveseknek), őszi vagy tavaszi szünet előtti “szenvedősebb” napok, egy sportnap, vagy épp az osztálykirándulás programjának kapcsán. Ilyenkor sokszor jól jön egy olyan ötlet, ami nemcsak hasznos időtöltés, de kicsit másfajta, valódi élményt is ad. Ebben a bejegyzésben olyan túraötleteket gyűjtöttem össze, amelyeket felsős vagy középiskolás csoportokkal is könnyen…
-
A fiatalok és az olvasás kapcsolata – A Tanári podcast
Mindenhol azt hallani, hogy a mai fiatalok egyáltalán nem olvasnak már. Ha körülnézünk a saját ismerőseink körében, vagy akár csak a tömegközlekedési eszközökön, alig fogunk olyan kamaszt látni, aki könyvet olvas, hogy elüsse az időt. A mai epizódban a Fem-Fiction podcast tagjaival beszélgetünk arról, hogy mi hogy látjuk ezt a saját „buborékunkban”. Tényleg nem népszerű már az olvasás? Mi a szerepe a tanároknak, szülőknek, a közösségi médiának vagy a könyvtáraknak ezen a téren? Mi a baj (ha van) a kötelező olvasmányokkal? Hallgassátok szeretettel a beszélgetésünket, és mint mindig, most is szívesen halljuk a véleményeteket, visszajelzéseteket. Iratkozz fel a saritanit.hu hírlevelére is, és elküldünk egy különböző korosztályoknak ajánlott olvasmánylistát is, ami…
-
Pár- és csoportalkotó ötletek
Tanárként mindannyian tudjuk, milyen könnyű páros munka esetén rávágni: „Dolgozzatok a mellettetek ülővel.” Ezzel sincs semmi gond, ha csak időnként alkalmazzuk. Viszont gyorsan elkényelmesedik tanár és diák is, ha a barátok mindig összebújnak, vagy néhányan némán várják, hogy valaki más megcsinálja helyettük a feladatot. Bár a pár- vagy csoportmunka már talán sehol nem számít újdonságnak, az együtt dolgozó csapatok alakításának frissítése lehet motiváló a gyerekeknek is. Ha okosan keverjük össze a tanulókat, olyan tanulási helyzeteket tudunk létrehozni, amelyekben más készségek, más tudás, más kapcsolatok kerülnek előtérbe. Épp ezért itt összegyűjtöttem néhány olyan módszert/ötletet, amelyekkel viszonylag gyorsan és minimális szervezéssel lehet párokat, triókat vagy kisebb csoportokat alakítani bármilyen tanórán. Ismeretre épülő…
-
Visszatérés a tanári pályára – A Tanári podcast
Néhány korábbi epizódban már beszélgettünk olyan volt tanárokkal, akik végül úgy döntöttek, hogy elhagyják a pályát. A mai Tanári podcast beszélgetésben viszont egy új perspektíva jelenik meg: Fancsali Katalin a pályaelhagyás után úgy döntött, hogy visszatér a tanársághoz. Kata a multik világa után mégis pedagógusként látja a jövőjét, jelenleg is a Diákszempont Általános Iskola és Gimnázium tanára. Az új epizódban beszélgetünk arról is, hogy milyen okokból döntött a pálya elhagyása, majd a visszatérés mellett, vagy hogy mit tud hasznosítani (és mit nem) a versenyszférából az iskolai mindennapokban. Hallgassátok szeretettel!
-
A bullying megelőzése és kezelése – A Tanári podcast
A kortárs bántalmazásról (bullyingról) sokat hallunk – de vajon felismerjük-e, amikor tényleg erről van szó? Tudjuk-e diáktársként, szülőként, vagy pedagógusként, hogy ilyenkor mi a teendő? A Tanári podcast mai epizódjában dr. Jármi Évával (Hol a Helyem Iskolapszichológiai Tanácsadó Központ) beszélgetünk arról, hogyan ismerhetjük fel időben a konfliktusokat, hogyan néz ki a bullying a mai, digitális világban, és hogyan teremthetünk olyan légkört, ahol bizalommal és nyitottsággal tudunk egymás felé fordulni akkor is, ha valaki különbözik tőlünk.
