-
Kirándulásötletek
Az előző blogbejegyzésben (ITT elolvashatod) már írtam arról, mennyire fontos, hogy kimozduljunk az iskola négy fala közül, és egy kicsit mozogjunk is. A közös séták, kirándulások nemcsak egészégesek, feltöltenek, hanem közösséget is építenek, és sokszor egészen más oldalról ismerhetjük meg a diákjainkat. Tanárként mindannyian ismerjük azokat az időszakokat, amikor hirtelen ki kell találni valamit egy-egy napra: év vége, az érettségi időszak (alsóbb éveseknek), őszi vagy tavaszi szünet előtti “szenvedősebb” napok, egy sportnap, vagy épp az osztálykirándulás programjának kapcsán. Ilyenkor sokszor jól jön egy olyan ötlet, ami nemcsak hasznos időtöltés, de kicsit másfajta, valódi élményt is ad. Ebben a bejegyzésben olyan túraötleteket gyűjtöttem össze, amelyeket felsős vagy középiskolás csoportokkal is könnyen…
-
Március 15.
Idén ugyan március 15-e vasárnapra esik, de az előtte/utána levő iskolai napokon történő megemlékezésre hoztam most egy ötletet. Remélhetőleg marad a szép napos idő, így egy budapesti sétával közelebb hozhatjuk a diákokhoz az 1848-as tavaszi eseményeket. Szerencsére nem megerőltető a márciusi ifjak nyomába eredni, legalábbis távolság tekintetében. Sajnos az akkori helyszínek nagy része már nem (vagy másmilyen formában) található meg, de így is közelebb hozhatjuk a diákokhoz a régmúlt eseményeit.Az alábbi térképen jelöltem a forradalom helyszíneit: Ezek nagy része tényleg sétálva is elérhető egymás után, és/vagy a budapesti tömegközlekedést is kihasználhatjuk a célpontok elérésére (ehhez a Google Maps vagy a BudapestGO alkalmazásokat érdemes használni). A történelmi sétát érdemes egy szakos…
-
A fiatalok és az olvasás kapcsolata – A Tanári podcast
Mindenhol azt hallani, hogy a mai fiatalok egyáltalán nem olvasnak már. Ha körülnézünk a saját ismerőseink körében, vagy akár csak a tömegközlekedési eszközökön, alig fogunk olyan kamaszt látni, aki könyvet olvas, hogy elüsse az időt. A mai epizódban a Fem-Fiction podcast tagjaival beszélgetünk arról, hogy mi hogy látjuk ezt a saját „buborékunkban”. Tényleg nem népszerű már az olvasás? Mi a szerepe a tanároknak, szülőknek, a közösségi médiának vagy a könyvtáraknak ezen a téren? Mi a baj (ha van) a kötelező olvasmányokkal? Hallgassátok szeretettel a beszélgetésünket, és mint mindig, most is szívesen halljuk a véleményeteket, visszajelzéseteket. Iratkozz fel a saritanit.hu hírlevelére is, és elküldünk egy különböző korosztályoknak ajánlott olvasmánylistát is, ami…
-
Pár- és csoportalkotó ötletek
Tanárként mindannyian tudjuk, milyen könnyű páros munka esetén rávágni: „Dolgozzatok a mellettetek ülővel.” Ezzel sincs semmi gond, ha csak időnként alkalmazzuk. Viszont gyorsan elkényelmesedik tanár és diák is, ha a barátok mindig összebújnak, vagy néhányan némán várják, hogy valaki más megcsinálja helyettük a feladatot. Bár a pár- vagy csoportmunka már talán sehol nem számít újdonságnak, az együtt dolgozó csapatok alakításának frissítése lehet motiváló a gyerekeknek is. Ha okosan keverjük össze a tanulókat, olyan tanulási helyzeteket tudunk létrehozni, amelyekben más készségek, más tudás, más kapcsolatok kerülnek előtérbe. Épp ezért itt összegyűjtöttem néhány olyan módszert/ötletet, amelyekkel viszonylag gyorsan és minimális szervezéssel lehet párokat, triókat vagy kisebb csoportokat alakítani bármilyen tanórán. Ismeretre épülő…
-
Az idegennyelvi szorongás enyhítése
Be kell vallanom, hogy erre a hétre egy teljes értékű blogbejegyzés megírása nem fért bele. Így arra gondoltam, hogy ma megosztom veletek a szakdolgozatomat, amely az idegennyelvi szorongás csökkentése köré épül. A nyelvtanulással kapcsolatos szorongás kérdése ma is ugyanolyan aktuális, mint amikor 2019-ben megírtam a dolgozatot: ez az a láthatatlan teher, amely sok diákot visszatart attól, hogy bátran megszólaljon, vagy megmutassa, valójában mennyi (nyelvi) tudás van benne. Fontos megjegyeznem, hogy 2019 óta természetesen rengeteg új kutatás, felmérés és módszertani ötlet született a témában. A szakdolgozat angol nyelven készült, így aki elolvassa, erre készüljön; ugyanakkor bármely online fordítóprogrammal (pl. DeepL, Google Fordító) néhány kattintással magyarra is átültethető, ha valakinek így kényelmesebb.…
-
Próbálj ki valami újat!
Az utóbbi években egyre több online és offline játékos módszert ismerhettünk meg, és használunk egyre többen az óráinkon. A karantén alatti digitális oktatás miatt egyre elterjedtebbek lettek az internetes alkalmazások, amiket azóta is szívesen használunk, hiszen a diákok igénylik is az órák monotonitását megszakító interaktív, szórakoztató eszközök. Azonban egy idő után még a legkedveltebb alkalmazások is kifulladnak, mert a diákok kiismerik őket, akár “kijátsszák” a rendszert, vagy egyszerűen megunják a színes-szagos játékokat is. Gondoljunk csak a Kahoot-ra: bár nagyon népszerű, ma már szinte rutinfeladattá vált a legtöbb osztályban (nem beszélve az ehhez fejlesztett “csaló” alkalmazásokról, amik segítenek a diákoknak a helyes válasz megadásában…). Szerencsére a digitális világban szinte folyamatosan jelennek…
-
A bullying megelőzése és kezelése – A Tanári podcast
A kortárs bántalmazásról (bullyingról) sokat hallunk – de vajon felismerjük-e, amikor tényleg erről van szó? Tudjuk-e diáktársként, szülőként, vagy pedagógusként, hogy ilyenkor mi a teendő? A Tanári podcast mai epizódjában dr. Jármi Évával (Hol a Helyem Iskolapszichológiai Tanácsadó Központ) beszélgetünk arról, hogyan ismerhetjük fel időben a konfliktusokat, hogyan néz ki a bullying a mai, digitális világban, és hogyan teremthetünk olyan légkört, ahol bizalommal és nyitottsággal tudunk egymás felé fordulni akkor is, ha valaki különbözik tőlünk.
-
A zene használata tanórákon
A mai diákok életében a zene kiemelt szerepet játszik – szinte minden (kis)kamaszt fülhallgatóval láthatunk pl. tömegközlekedési eszközökön. Így, ha be tudjuk vonni a zenét, zeneszámokat a tanórákba, azzal nemcsak sokkal élvezetesebbé és maradandóbbá is tesszük az órát, de akár közelebb is hozhatjuk hozzájuk a tananyagot. Íme néhány ötlet(csíra) tantárgyanként, hogyan lehet kreatívan felhasználni a zenét különböző tanórákon. Nyelvórákon Talán a leggyakrabban nyelvórákon találkozhattunk diákként is zeneszámokkal. Idegen nyelvből sokszor tudunk felhasználni akár modern, akár kulturális szempontból klasszikussá vált dalokat egy-egy nyelvtani rész gyakorlására, vagy szókincsbővítésre is. A teljesség igénye nélkül az alábbi listából tudunk válogatni, inspirálódni (konkrét számokat leginkább csak az angol nyelv tanításához tudok javasolni, de írjátok meg,…
-
Tudatos médiahasználat – A Tanári podcast
A Tanári Podcast legújabb részében az Idea Alapítvány két vendégével, Opauszki Norberttel és Nagy Krisztával beszélgetünk arról, hogyan lehet a diákokat interaktív foglalkozásokon keresztül felkészíteni a mai információáradat tudatos kezelésére. Tanároknak, szülőknek és mindenkinek, akit érdekel, hogyan segíthetünk a fiataloknak (és saját magunknak) eligazodni a hírek és tartalmak világában.
-
A továbbtanulás és a jövő támogatása
Az érettségi éve minden gimnazista életében hatalmas mérföldkő – és talán az egyik legnehezebb döntést is ekkor kell meghozniuk: merre tovább? A mai világban a lehetőségek száma szinte végtelen: hazai és külföldi egyetemek, magyar vagy idegen nyelvű képzések, új szakok és specializációk tucatjai várják a végzősöket. Épp ezért ilyenkor minden korábbinál fontosabb, hogy támogató légkör vegye körül őket az iskolában és otthon egyaránt. Tavaly például én minden végzős diákommal már szeptemberben (és utána is többször) leültem egyesével beszélgetni. Együtt átnéztük az opcióikat, kiszámoltuk (a realitás talaján maradva) a lehetséges pontszámokat, megnéztük, mik lesznek a szükséges előfeltételek és mikor lesznek a határidők. Sokszor már önmagában az is megkönnyebbülést jelentett a gyerekeknek,…
