-
A leghasznosabb tanári eszközök a fiókomban
Talán nem vagyok vele egyedül tanárként, hogy bárhol járok, mindent összegyűjtök, hogy milyen jó lesz az még valamilyen órára… Sőt, ez bizonyos boltokban is igaz (a flying tiger lassan már szponzorálhatna). A tanév kezdete környékén különösen lelkesen vásárolgatok én is a különböző irodaszerekből, eszközökből, aminek aztán a fele elő se kerül a tanév során. A valóban hasznos, általam használt tanári eszközök listájának megírását az eddigi tanévek tapasztalata segítette. Persze a teljes képhez az is hozzátartozik, hogy nyelv- és történelem tanárként váltak hasznomra az alábbiak, így egy kémiatanárnak nem mindegyik lehet releváns. Szívesen olvasunk további ötleteket a hozzászólásokban! Papír-írószerek Ez a szekció számomra különösen kedves, így én szinte mindenféle tollat, matricát,…
-
Nyelvi játékok talk show-ból
A tanév végének közeledtével egyre gyakrabban vannak olyan esetek, hogy a tanórákon már nem tudjuk a diákok hosszantartó figyelmét elérni, vagy a komolyabb munkára rábírni őket. Ilyenkor jól jönnek olyan játékok, amik szórakoztatóak, de mégis segítik a spontán kommunikációt az adott nyelven. Az alábbiakban olyan játékokat ajánlok rövid leírással, amiket bármilyen nyelvórán (kis módosítással pedig bármilyen tantárgyból) fel lehet használni kommunikációs készségek fejlesztésére, szókincs használatra, bemelegítőnek vagy óra lezárásának. A játékokat egy amerikai talk show (beszélgetős műsor) ihlette, a Jimmy Fallon által vezetett The Tonight Show. A házigazda ebben többször játszik játékokat vendégeivel, amiket (nyelv)órákon is jól fel lehet használni szókincs fejlesztésre, kreatív nyelvhasználatra akár párban vagy kis csoportokban is.…
-
Pár- és csoportalkotó ötletek
Tanárként mindannyian tudjuk, milyen könnyű páros munka esetén rávágni: „Dolgozzatok a mellettetek ülővel.” Ezzel sincs semmi gond, ha csak időnként alkalmazzuk. Viszont gyorsan elkényelmesedik tanár és diák is, ha a barátok mindig összebújnak, vagy néhányan némán várják, hogy valaki más megcsinálja helyettük a feladatot. Bár a pár- vagy csoportmunka már talán sehol nem számít újdonságnak, az együtt dolgozó csapatok alakításának frissítése lehet motiváló a gyerekeknek is. Ha okosan keverjük össze a tanulókat, olyan tanulási helyzeteket tudunk létrehozni, amelyekben más készségek, más tudás, más kapcsolatok kerülnek előtérbe. Épp ezért itt összegyűjtöttem néhány olyan módszert/ötletet, amelyekkel viszonylag gyorsan és minimális szervezéssel lehet párokat, triókat vagy kisebb csoportokat alakítani bármilyen tanórán. Ismeretre épülő…
-
Próbálj ki valami újat!
Az utóbbi években egyre több online és offline játékos módszert ismerhettünk meg, és használunk egyre többen az óráinkon. A karantén alatti digitális oktatás miatt egyre elterjedtebbek lettek az internetes alkalmazások, amiket azóta is szívesen használunk, hiszen a diákok igénylik is az órák monotonitását megszakító interaktív, szórakoztató eszközök. Azonban egy idő után még a legkedveltebb alkalmazások is kifulladnak, mert a diákok kiismerik őket, akár “kijátsszák” a rendszert, vagy egyszerűen megunják a színes-szagos játékokat is. Gondoljunk csak a Kahoot-ra: bár nagyon népszerű, ma már szinte rutinfeladattá vált a legtöbb osztályban (nem beszélve az ehhez fejlesztett “csaló” alkalmazásokról, amik segítenek a diákoknak a helyes válasz megadásában…). Szerencsére a digitális világban szinte folyamatosan jelennek…
-
A zene használata tanórákon
A mai diákok életében a zene kiemelt szerepet játszik – szinte minden (kis)kamaszt fülhallgatóval láthatunk pl. tömegközlekedési eszközökön. Így, ha be tudjuk vonni a zenét, zeneszámokat a tanórákba, azzal nemcsak sokkal élvezetesebbé és maradandóbbá is tesszük az órát, de akár közelebb is hozhatjuk hozzájuk a tananyagot. Íme néhány ötlet(csíra) tantárgyanként, hogyan lehet kreatívan felhasználni a zenét különböző tanórákon. Nyelvórákon Talán a leggyakrabban nyelvórákon találkozhattunk diákként is zeneszámokkal. Idegen nyelvből sokszor tudunk felhasználni akár modern, akár kulturális szempontból klasszikussá vált dalokat egy-egy nyelvtani rész gyakorlására, vagy szókincsbővítésre is. A teljesség igénye nélkül az alábbi listából tudunk válogatni, inspirálódni (konkrét számokat leginkább csak az angol nyelv tanításához tudok javasolni, de írjátok meg,…
-
A (társas)játékok: nem módszer, lehetőség – A Tanári podcast
Ebben az epizódban Győri Zoltánnal arról beszélgetünk, hogy milyen (társas)játékokat érdemes bevinni egy tanórára. Mit (nem) tanít egy játék? Hogyan válasszuk ki a megfelelőt? Mikor van idő játszani?Miért fontos, hogy a tanár is élvezze a társasjátékokat?Mit kezdjünk azzal, ha a játékban van versengés vagy kudarc? A beszélgetés segít pedagógusoknak és diákoknak is jobban érteni, mikor és hogyan lehet a játék valódi tanulási-tanítási tér. A Zoli által említett segédanyag: https://oszkdk.oszk.hu/storage/00/02/48/22/dd/1/lencse_jesztl_tarsasjatek.pdf Nektek mi a kedvenc játékotok?
-
Emojik a tanórákon
Az alábbi blogbejegyzés A Tanári podcast 24. epizódját egészíti ki, amit itt hallgathattok meg: Az emojik, vagyis hangulatjelek manapság a diákok, sőt, szinte bárki mindennapi kommunikációjának részei. Lévén, hogy vizuális eszközökről van szó, időnként beépíthetők az oktatásba is. Az emojik órai használatának előnyei Fontos a legelején leszögezni, hogy az emojik tanórai használatának bár vannak előnyei, egyáltalán nem arra buzdítok mindenkit, hogy minden egyes órán ezzel fogja meg a diákokat, vagy minden anyagrészt ezzel dobjon fel. Időnként érdekes lehet egy ilyen feladat, de olyan is lehet, hogy a tanulóink túl fáradtak, vagy nincsenek olyan passzban, ami a kreatív feladatokra nyitottá tenné őket – még akkor sem, ha színes kis hangulatjelekkel bombázzuk…
-
Ötletek osztályprogramokhoz
A tanév vége felé közeledve egyre többször fordulhat elő, hogy egy-egy tanítási napon már érdemleges munkát nem tudunk végezni, esetleg bizonyos napok direkt osztályprogramoknak vannak szentelve. Ilyen esetekre (vagyis nem több napos osztálykirándulásokra tervezve) ajánlok most olyan programokat, amelyeket én is kipróbáltam már különböző csoportokkal, és élvezetes, hasznos időtöltésnek bizonyultak. Van köztük olyan is, ami csupán a szórakozást, kikapcsolódást célozza, de vannak akár különféle tantárgyakhoz kapcsolható lehetőségek is. Sportos, mozgásos programok: Érzékenyítő programok: Játékos programok: Művészeti programok: Remélem mindenki talál számára megfelelő programot, vagy legalább inspirációt a fenti listából. Kitartást az utolsó hetekre! 🌱
-
A Tanári podcast #18: Játékos nyelvtanulás
A Tanári podcast eheti részében Magyarkuti Sárával az idegen nyelvtanulásról beszélgetünk. Ugyan manapság már elengedhetetlen készség, hogy idegen nyelveken tudjunk kommunikálni, sokszor az iskolai keretek között nem tud megvalósulni egy igazán motiváló és hatékony nyelvoktatás. Sárával összevetjük, hogy mik a legnagyobb különbségek a kisiskolások és a középiskolások között a motiváció, fegyelmezés, vagy akár az órai játék tekintetében. Az epizód során megvitatjuk, hogy mik a játékos nyelvtanulás előnyei, sőt, Sára rengeteg hasznos ötletet is megoszt, amik nemcsak az angol, de bármelyik idegen nyelv tanítását-tanulását feldobják. Szívesen olvassuk hozzászólásaitokat is, ha nektek van bevált játékotok, tapasztalatotok! Hallgassátok szeretettel!
-
A Tanári podcast #17: Pozitív pszichológia a tanteremben
Harsányi Bence és Somkövi Bernadett a tanári konferenciák, tantestületi és diákcsportok foglalkozásainak népszerű vendégei. Betti és Bence beszélgetésünkben elmeséli, hogyan lehet a pozitív pszichológia eszközeit hatékonyan beépíteni az oktatásba, és hogyan segíthetnek az improvizációs játékok a diákoknak kreativitásuk, önbizalmuk és együttműködési készségeik fejlesztésében. Közös projektük, az ImPro playshoP példáin keresztül osztják meg tapasztalataikat és legfontosabb tanulságaikat, miközben inspiráló és gyakorlatias tanácsokat hallhatunk tőlük.Reméljük, hogy ezután mindenki kívülről tudja majd a 10 pozitív érzelmet, és ott jeleníti és éli meg a mindennapjaiban, ahol csak lehet!
